Раздел VI. Культурное наследие и
технологический прогресс

3 |  | Составьте вопросы к тексту и ответьте на них.

4 | Подберите антонимы к словам отправлять, найти, развернуть.

5 |  | На какой вопрос можно найти ответ в тексте?
От кого автор получил письмо из Воронежа? |  | Почему не получил отпуск? |  | Почему он поселился у приятеля?
Почему мальчик не узнал отца?

6 |  | Какое предложение не соответствует содержанию текста?
Ирина и дочери погибли. |  | Смерть сына. |  | Встреча с родным сыном.

7 |  | Исправьте ошибки по тексту. 1. Боже мой, что там не произошло! 2. Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам громко так плачет: «Папка, родненький! Я знал! Я думал, что ты меня не найдёшь! Всё равно не найдёшь!» 3. Прижался ко мне и весь дрожит, будто цветок под дождём. 4. А у меня в глазах слёзы, и тоже всего дрожь бьёт, и ноги трясутся... 5. Обнял я его левой рукою, потихоньку прижал к себе, а правой развернул машину, поехал обратно на фронт.

8 | Составьте предложения с данными словами: хатёнка, поскорбеть, приютить.

9 |  | Давайте прослушаем дополнительную информацию и проведём работу по схеме.
Тема прослушанной информации. |  | Основная мысль информации. |  | Идея этой информации.