Он не мог видеть прыжков рыбы, он только слышал, как с шумом разверзается океан, и тяжёлый всплеск,
когда рыба вновь падала в воду. Убегающая за борт бечева жестоко резала руки, но он заранее знал,
что так случится, и старался подставить мозолистую часть руки, чтобы леса не поранила ладонь или
пальцы.
«Будь со мной мальчик, - подумал старик, - он смочил бы лесу водой. Да, если бы мальчик был здесь!
Если бы он был здесь!»
В одном интервью Э.Хемингуэй сказал: «Мне повезло, что у меня были хороший старик и мальчик, в
последнее время писатели забыли, что такие существуют. Кроме того, океан заслуживает, чтобы о
нём писали так же, как о человеке».
- Как вы думаете, как эта мысль писателя нашла отражение в повести «Старик и море»?
АНАЛИЗ ТЕКСТА
1.
Какой вопрос волнует писателя? Нашёл ли он ответ на него?
2.
Что вы можете сказать об идее произведения? Какая фраза Э.Хемингуэя выражает её?
3.
Как вы думаете, почему писатель строит повесть не по принципу показа действий старика, а по
принципу: о чём думал, что говорил, какие решения принимал он?
4.
Как вы думаете, одинок ли старик Сантьяго на самом деле?
5.
Как вы считаете, кто главный герой повести «Старик и море»?
6.
Расскажите о мальчике, ученике рыбака. С какой целью введён в повесть образ мальчика, имя которого
почти не упоминается? Что означает этот образ?
7.
В чём, по-вашему, философский смысл повести?
8.
Как вы думаете, почему повесть заканчивается изображением американских туристов?
9.
Почему автор заканчивает повесть именно так? Предположите, что будет с героем после изображённых
событий. Как бы вы закончили её?
10.
К какому выводу приходит автор, рассуждая о взаимоотношениях человека и природы?
11.
Проведите беседу на тему «О чём повествует автор повести «Старик и море»?» по плану:
а) о силе или бессилии человека;
б) о гармонии или дисгармонии в природе;
в) об одиночестве человека в мире природы и обществе или невидимых узах связи между людьми.