37
|
Запишите слова с удвоенными согласными на тему «Школа». Составьте с ними два предложения. |
38
|
Спишите, дописывая предложения подходящими по смыслу словами с
удвоенными
согласными.
1. В ... наш класс отправился на экскурсию. 2. Продавец взвесил ... сахара. 3. Анар очень любит играть в .... 4. После таможенного контроля... сели в самолёт. 5. Приставка и ... служат для образования новых слов. |
39
|
Образуйте от имён существительных имена прилагательные.
Напишите.
Грусть - грустный, звезда - ..., известие - ..., уста (губы) - ...,
доблесть - ....
Чудеса - чудесный, вкус - ..., интерес - ..., краса - .... |
|
Составьте и запишите предложение с любым из этих слов.
Разберите его по членам.
|
40
|
Выпишите из словаря для справок (с. 207) по пять слов с удвоенными и непроизносимыми согласными. |
|
ДУМАЕМ!
ОТВЕЧАЕМ! Как вы понимаете выражение «считаться как-то стали»? |
И можно ли тебе равняться в чём со мною?
Ни днём, ни ночью я не ведаю покою: Днём стадо под моим надзором на лугу, А ночью дом я стерегу». «Конечно, - Лошадь отвечала, - Твоя правдива речь; Однако же, когда б я не пахала, То нечего б тебе здесь было и стеречь». |
РАЗМЫШЛЯЕМ! ОТВЕЧАЕМ!
Кого высмеивает
И.А.Крылов в этой басне?
|
НАЗЫВАЕМ! ОТВЕЧАЕМ!
Назовите главных героев басни.
Кто из героев вам понравился? Почему?
|