РУССКИЙ ЯЗЫК |
4
|
Будущее время
|
||||
Лицо
|
Единственное число
|
Множественное число
|
||
1-е | что я сделаю? | полыю́, решу́ | что мы сделаем? | польём, реши́м |
2-е | что ты сделаешь? | польёшь, реши́шь | что вы сделаете? | польёте, реши́те |
3-е | что он сделает? | польёт, реши́т | что они сделают? | полыю́т, решáт |
?
|
Какая часть слова меняется при изменении глагола по лицам и числам?
|
385
|
Проспрягайте письменно глагол собираю в настоящем времени и глагол пишу в будущем времени. Выделите окончания. |
386
|
Расскажите, как ухаживатьза цветами. Используйте глаголы в
начальной форме. Запишите.
Нужно (что делать?). Нельзя (что делать?). |
387
|
Спишите текст. Определите время, лицо и число глаголов.
Крылатые песни.
Осенью птицы улетают молча: были - и нет. Или кричат унылыми, прощальными голосами. А весной каждая пичужка звенит, песни летят наперегонки. (По Н.Сладкову)
|
388
|
Выпишите из текста на стр. 169 выделенные глаголы. Определите их время, лицо и число. Проспрягайте глаголы, стоящие в начальной форме. |
Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке. У бабушки над столом была полка. А на полке пароходик. Я такого никогда не видал. Он был совсем настоящий, только маленький. У него была труба: жёлтая и на ней два чёрных пояса. И две мачты. А от мачт шли к бортам верёвочные |
АНАЛИЗИРУЕМ! ОТВЕЧАЕМ!
1. Как вы думаете, почему
пароходик так много значил
для бабушки?
2. Постарайтесь нарисовать
пароходик, описанный
в рассказе.
|
Я сразу запросил у бабушки, чтоб поиграть пароходиком. Бабушка мне всё позволяла. А тут вдруг нахмурилась:
- Вот это уж не проси. Не то, что играть - трогать не смей. Никогда! Это для меня дорогая память.