225
|
Просклоняйте словосочетания глубокий океан, глубокая река, глубокое озеро. |
226
|
Допишите окончания. Укажите падеж имён существительных и
прилагательных.
Мы шли по соснов_ лес_. Жара высушила густ_ хво_. Вид окрестн_ мест- ност_ был живописн_. Узк_ тропинк_ вывела нас к лесн_ озеру4 . Мы отдыхали под раскидист_ дерев_. |
227
|
Поставьте имена прилагательные и существительные в нужном падеже.
Запишите предложения.
1. Зашумели воды (быстрый ручей). 2. Низкиеv облака плыли по (зимнее небо).4 3. Мы любовались (молодой конь). 4. Волки выли в (ближний овраг). 5. Корабль возвратился из (дальнее плавание), 6. В (зимний убор) стоят деревья. |
|
Выделите грамматическую основу каждого предложения.
|
20 января. Сегодня синичка решила познакомиться с моими новыми жильцами. Села на край стакана, головку набок и смотрит на них. Я испугался, согнал её и накрыл стакан стеклом.
16 февраля. Прошло больше двух недель. Жильцы в стакане всё такие же, а нитка в нескольких местах перекушена и распалась на куски. Значит, они, правда. шерсть грызут.
Я опять стал внимательно осматривать чехольчик, а у него, оказывается, с обеих сторон отверстия. Я взял булавку и всунул головкой в отверстие и стал осторожно дальше подталкивать. Вдруг из другого конца выскочил белый червяк. только с ножками. Вот, оказывается, кто в чехольчике сидит и шерсть грызёт! Посмотрю, что дальше будет.
А этого червяка я в отдельную баночку посадил, чтобы удобнее было наблюдать за ним, и тоже шерстяную нитку ему бросил, только не белую, а красную. 29 февраля. Мой жилец оделся. У него новый чехольчик, и не белый, а красный. Значит, он его из шерсти сделал. Нащипал шерсти, склеил слюной - и готово! Оказывается, они шерсть не только едят, а ещё и одеваются в неё. Вот как! |
ДУМАЕМ! ОБОСНОВЫВАЕМ!
1. Какие выводы сделал мальчик,
наблюдая за жизнью моли?
2. Как вы думаете, какими чертами характера обладает главный герой рассказа? Обоснуйте свой ответ. |