РУССКИЙ ЯЗЫК |
4
|
воле было: холодно и корма под снегом не найдёшь.
А тут у неё полная кормушка зёрнышек -
клюй сколько хочешь, и в баночке вода и всё, что
надо. Она довольна, прыгает по жёрдочкам и
пинькает: «Пинь! Пинь!» - на всю квартиру
слышно. И ребята со всего двора бегают к нам её
смотреть, а сегодня даже соседка Клавдия Ивановна
зашла и говорит: «Позвольте на вашу
птичку полюбоваться». А на неё, правда, любоваться
можно - такая она хорошенькая: брюшко у
неё жёлтое с чёрной полоской и чёрными пятнышками,
крылья зеленоватые, щёчки белые, на
головке тёмно-зелёная шапочка.
|
ОПИСЫВАЕМ!
ОБОСНОВЫВАЕМ!
1. Опишите синичку
словами из текста.
2. Как вы думаете, ребята, обрадовался ли главный герой рассказа подарку мамы? Обоснуйте свой ответ. 3. Объясните, о каком дневнике идёт речь в рассказе? В чём смысл ведения такого дневника? |
?
|
Какую роль выполняют в нашем языке имена прилагательные?
Что они обозначают? На какие вопросы отвечают?
|
216
|
Отгадайте загадку. Напишите по памяти. Подчеркните
прилагательные.
|
217
|
Вставьте подходящие по смыслу прилагательные и напишите текст.
Озаглавьте.
На ... небе светило ... солнце. Его ... лучи играли на ... снегу и слепили глаза. Снег сверкал и переливался, точно его посыпали ... порошком. Мы были очарованы красотой ... природы в ... день. |
|
Слова для справок: весёлые, белоснежном, волшебным,
солнечный, зимней,
безоблачном, яркое.
|
218
|
Назовите грамматическую основу во всех предложениях. Выпишите из
предложений
словосочетания с прилагательным.
1. В школе прозвенел громкий звонок на перемену. 2. С восходом солнца подул сильный ветер. 3. Яркое солнце слепило глаза. 4. Школьники повесили скворечники на высокий тополь. |
219
|
Восстановите названия сказок. Напишите эссе о своём любимом сказочном герое.
«... утёнок», «... цветочек», «... королева», «... Шейка», «... Шапочка», «... принц», «... копытце»,«... красавица». |