200
|
Просклоняйте существительные огни, ёлки, сосны. Выделите
окончания.
|
201
|
Спишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания.
Укажите падеж.
Сидели на ветк_, росли у опушк_, читали на урок_, живут в мор_, цветными карандаш_, спряталось за туч_, летали снежинк_, подошли к машин_, из свежих овош_. |
202
|
Составьте из слов предложения и напишите текст.
Дорога к озёрам.
|
|
Определите падеж существительных множественного
числа. Разберите по членам пятое предложение.
|
203
|
Спишите словосочетания, записывая существительные в скобках в нужном падеже. Выделите окончания. Появились в чём? где? в (гнёзда, тетради), слава кому? (герои, хлеборобы), плыли по чему? где? по (реки, моря), любовались кем? (тигры, львы). |
|
НАХОДИМ! ОБЪЯСНЯЕМ!
1. Найдите выражения, которые
автор употребил в переносном
значении.
2. Как вы думаете, ребята, кто
ночью стучал в окна?
Обоснуйте свой ответ.
3. Почему автор сожалеет о
том, что «снега нет и нет»?
Какую пользу приносит
снег?
|
Вечер тихий и морозный.
Только снега нет и нет. За окном включили звёзды, В доме выключили свет. Из-за леса туча вышла. Дом притих и замолчал. Ночью кто-то еле слышно В окна лапками стучал, А под утро в серебристой Белоснежной тишине Кто-то чистый и пушистый На моём лежал окне. |