2. Из данных словосочетаний образуйте сложные существительные. Объясните написание соединительных гласных, связывающих части сложных слов.
Любитель книг; резать хлеб; косить газон; семь лет; тот; который варит кашу; рубить мясо; снимать кино; четыре года; проводить воду; знание языка; сорок ножек; тот; кто плавит сталь; девять этажей; сорок литров; потеря крови; препровождение времени; тот; кто ловит зверей; строить самолёты; тот, кто ловит птиц; тот, кто крадёт коней.
3. Определите, в каких словах нет соединительной гласной.
Стоваттный, вездеход, ежечасно, одиннадцатиметровый, камнепад, семяпочка, электромонтажник, пылесос, горицвет, лесопарк, метеосводка, путеводитель, самопожертвование, радиопередача, аэросани, землемер, трёхместный, огнетушитель, кинотеатр.
4. Слитно или через дефис? Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание сложных слов.
(Метео)сводка, (электро)двигатель, (генерал)лейтенант, (фото)аппарат, (северо) восток, (перекати)поле, (авиа)билет, (дизель)мотор, (вице)губернатор, (социал)демократ, (скопи)дом, (трудо)час, (экс)чемпион, (грамм)молекупа, (гидро)сооружение, (кино)фильм, (юго)запад, (икс)лучи, (вело)гонщик, (фабрика)кухня, (теле)передача, (авиа)модель, (многотиражка, (пресс)атташе, (полу)меры, (телефон)автомат, (ракета)носитель, (киловатт) час, (член)корреспондент, (кафе)мороженое.
5. В каких случаях слова с пол- пишутся слитно, а в каких – через дефис? Укажите слово с пол- , которое пишется раздельно. Спишите, раскрывая скобки.
Объехать (пол)Америки, покрасить (пол)дома, отдыхать (пол)лета, видно (пол) облака, выполнить (пол)дела, сделать за (пол)часа, знойный (пол)день, пробило (пол)ночь, исписать (пол)листа, остановиться на (пол)пути, съесть (пол)апельсина, присутствовало (пол)аудитории, прослушать (пол)лекции, увидел (пол)Шеки, обойти (пол)мира, прочитать (пол)книги, (пол)литровая банка, откусить (пол)огурца, прошло (пол)столетия, (пол) литровой банки.
6. Подберите и запишите сложные слова, которые характеризуют человека, на- пример: милосердный, сладкоежка и т.д.
7. Спишите, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Найдите сложные слова. Объясните их написание. Объясните постановку знаков препинания. Определите стиль речи.
Представ(?)те что в нашем доме установлен ф..нтастический (поли)(теле)экран. Поворот рычажка и сразу вспыхивает много живых картин. Анте(н,нн)ы (радио)телескопов ловят сигналы далёких миров... (Агро)химики выращивают (фрукты)лекарства... По морям летают суда на подводных крыльях... Мча(т,ть)ся (экспре(с,сс)ы)катамараны (двух) корпусные тела которых режут морские воды не образуя волн... В топках (термо)ядерных (электро)станций вспыхивает «звёздное вещество» — та же самая реакция что служ..т Солнцу источ(?)ником тепла на Земле даёт электрический ток... Тракторы без трактористов повинуясь (радио)лучу, поднимают зябь... В фокусе (электро)магнитных волн вспыхивают над тундрой и(с,сс)ку(с,сс)твенные солнца.
Буду(?)щее стремительно надвигае(т,ть)ся и вас конечно влеч..т в открывающийся мир новой науки и техники. Чтобы быть в нём в числе (перво)открывателей нужно многое знать.