7. Выпишите из задания № 3 глаголы с суффиксом -ся. Поставьте их в неопределённую форму. Запишите рядом глаголы без -ся. Проведите наблюдение и определите, меняется ли грамматическое и лексическое значение глаголов? Какие из выписанных глаголов не употребляются без -ся? Как называются глаголы с суффиксом -ся?
8. К приведённым ниже глаголам прибавьте -ся и отметьте, изменится ли при этом лексическое значение глагола.
Задумать, извинить, носить, относить, увлекать, пытать, начинать, подвигать, торопить, сузить, собирать, спускать, двигать, трясти, остановить, светить, помещать, осведомлять, отличать, удивлять, родить, косить (глазом), тянуть, сгибать, шевелить, сыпать, выпрямить, катать.
9. Среди приведённых ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются без -ся. Определите их значение.
Научиться, вздыматься, шевелиться, наслаждаться, сердиться, стараться, опираться, оправдываться, улыбаться, нуждаться, использоваться, догадываться, опускаться, увеличиться, остаться, являться, кланяться, нравиться, конфузиться, светиться, бояться, смеяться, упираться.
10. Выпишите из приведённых ниже предложений глаголы вместе со словами, которыми он управляет. Укажите падеж существительных. Определите, какие из глаголов переходные, а какие - непереходные.
1) Эти иллюстрации раздвигали предо мною землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами. (М.Горький) 2) В саду стоял дом в два этажа, обнесённый глухим забором. (К.Паустовский) 3) Никогда я никого не любила, Лойко, а тебя люблю. (М.Горький)
Глаголы, которые могут управлять существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются переходными:
К переходным относятся также глаголы, которые могут управлять существительными в родительном падеже, если:
1) действие переходит на часть предмета:съесть пирога, выпить молока;
2) при глаголе имеется отрицание, а существительное или местоимение стоит в родительном падеже: не выполнил задания, не встретит его.
Остальные глаголы являются непереходными.
Помните! Все возвратные глаголы непереходные.