11. Выделите в отрывке из романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» местоимения. Определите их разряд. Произведите морфологический разбор местоимений, отмеченных в тексте цифрой «3».
- Откуда вы знаете, как меня зовут?
- Помилуйте, Иван Николаевич, кто3 же вас не знает? - Здесь иностранец вытащил из кармана вчерашний номер «Литературной газеты», и Иван Николаевич увидел на первой странице своё3 изображение, а под ним свои собственные стихи. Но вчера ещё радовавшее доказательство славы и популярности на этот раз не обрадовало поэта.
- Я извиняюсь, - сказал он, и лицо его3 потемнело, - вы не можете подождать минутку? Я хочу товарищу пару слов сказать.
- О, с удовольствием! - воскликнул неизвестный. - Здесь так хорошо под липами, а я, кстати, никуда и не спешу.
- Вот что, Миша, - зашептал поэт, оттащив Берлиоза в сторону, - он никакой3 не интурист, а шпион. Это русский эмигрант, перебравшийся к нам3. Спрашивай у него документы, а то уйдёт...
- Ты думаешь? - встревоженно шепнул Берлиоз, а сам подумал: «А ведь он прав...»
- Уж ты мне верь, - засипел ему в ухо поэт, - он дурачком прикидывается, чтобы выспросить кое-что3. Ты слышишь, как он по-русски говорит, - поэт говорил и косился, следя, чтобы неизвестный не удрал, - идём, задержим его, а то уйдёт...
И поэт за руку потянул Берлиоза к скамейке.
Незнакомец не сидел, а стоял возле неё, держа в руках какую-то книжечку в тёмно-сером переплёте и визитную карточку.
- Извините меня, что я в пылу нашего3 спора забыл представить себя3 вам. Вот моя карточка, паспорт и приглашение приехать в Москву для консультации, - веско проговорил неизвестный, проницательно глядя на обоих литераторов.
Те3 сконфузились.
1. Найдите в приведённых ниже предложениях слова, которые обозначают действие предмета. Укажите их грамматические признаки и синтаксическую роль. Определите их постоянные и непостоянные признаки. К какой части речи относятся эти слова?
Ещё зелёный, роняя спелые жёлуди, стоит на краю леса старый развесистый дуб. Но уже оголились вершины берёз. На тёмном фоне сплошного елового леса отчётливо видны яркие краски клёнов и осин. Уже облетели, плавают на воде лёгкие пожелтевшие листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми, осенними днями. (И.Соколов-Микитов)
Глагол - самостоятельная часть речи, которая обозначает действие (учить) или состояние предмета (мёрзнуть) и отвечает на вопросы что делать? что сделать? В предложении чаще всего бывает сказуемым. В неопределённой форме может быть любым членом предложения:
1) Учиться всегда пригодится. (Пословица) 2) Жить - Родине служить. 3) Умение было у неё с самого детства. 4) Брат попросил сетру ему молока. 5) Мой друг уехал в Турцию.