Вдали сверкнула молния_________раздался первый удар грома. Спеша укрыться_________заметались птицы.
Сравните свою работу с оригиналом текста. Что изменилось? Сделайте вывод о роли наречий в речи.
Говорить еле слышно; вставать на рассвете; прийти в точно назначенное время; сложить в три раза; обработать деталь ручным способом; разделить на две равные части.
Рукой подать, с ног на голову, положа руку на сердце, сломя голову, спустя рукава, время от времени, хоть пруд пруди, за тридевять земель, во всё горло, рука об руку, душа в душу, малым ходом, в час по чайной ложке, на вес золота.
1) сплошной; | 5) полночь; | 9) далёкий; |
2) сплошь; | 6) спрячь; | 10) далеко; |
3) мелочь; | 7) брошь; | 11) удали; |
4) отрежь; | 8) навзничь; | 12) далёк. |
1. Наречия могут обозначать признак признака, признак действия.
2. Наречия изменяются по числам.
3. В предложении наречия не могут быть определениями.
4.Наречия могут обозначать образ действия, время, количество и качество, место, причину, цель, меру и степень.
5. Наречия отвечают на вопросы как? где? чей?
Вечером, когда папа пришёл домой с работы, поужинал и сел читать газету, я сказал ему:
- Папа, тебя вызывает директор школы.
- Что ты опять натворил? - спросил он.
Используйте в тексте наречия.