1
Рассмотри́те карти́нку и отве́тьте на вопро́сы.
- Где встре́тились де́ти?
- Ско́лько этаже́й в э́той шко́ле?
- Есть ли при шко́ле спортйвная площа́дка?
- Во что оде́ты де́ти?
- Како́е у них настрое́ние?
- В како́м настрое́нии вы верну́лись в шко́лу по́сле до́лгих ле́тних канйкул?
2
Отве́тьте на вопро́сы к предложе́нию.
Сего́дня 15 сентября́, четве́рг.
- Како́е число́ и како́й день неде́ли был вчера́?
- А како́е число́ и день неде́ли бу́дет за́втра?
3
Проведём игру́ «Узна́й однокла́ссника». Учи́тель опи́сывает вне́шность
одного́ из ученико́в, а уча́щиеся отга́дывают, о ком идёт речь.
4
Опиши́те свою́ шко́лу, испо́льзуя подска́зки.
Я учу́сь в сёльской/городско́й шко́ле.
На́ша шко́ла но́вая/ста́рая.
Она́ одноэта́жная/двухэта́жная/трёхэта́жная.
У нас больши́е/небольши́е кла́ссные ко́мнаты.
Здесь широ́кие/у́зкие коридо́ры.
Ш кол ьная стол6вая большая/удо́бная/свётлая/ч и́стая.
В на́шей шко́ле есть библиотёка/спорти́вный зал/а́ктовый зал/
лаборато́рии/компью́терные кабине́ты.