8
|
Раздели́те текст на ча́сти и соста́вьте его́ план.
|
9
|
Отве́тьте на вопро́сы.
1. Когда́ запу́щен в эксплуата́цию куро́рт Туфанда́г?
2. Что предусмо́трено на куро́рте? 3. Ско́лько кана́тных доро́г на куро́рте? 4. Куда́ поднима́ет кана́тная доро́га? 5. Что открыва́ется с высоты́? 6. Что спосо́бствовало вы́бору э́того ме́ста? |
10
|
Рабо́та в гру́ппах. Игра́ «Люби́мое ме́сто для о́тдыха».
Ка́ждая гру́ппа демонстри́рует
в како́м ме́сте и как они́ прово́дят о́тдых.
|
|
11
|
Напиши́те вопро́сы в ну́жной фо́рме и подбери́те к ним
подходя́щие отве́ты.
|
12
|
Зада́йте вопро́сы к вы́деленным слова́м и запиши́те
1. Мы вы́брали горнолы́жные (каки́е?) костю́мы и боти́нки для пое́здки. 2. Челове́к неща́дно эксплуати́рует (...) э́тот це́нный ресу́рс, что приво́дит к сокраще́нию лесно́го покро́ва Земли́. 3. Посети́тель (...) встал и мо́лча вы́шел. 4. Сне́жный бура́н (...) уси́ливается, и у вертолётов не хвата́ет мо́щности выбира́ться из возду́шных ям. 5. По́сле си́льного урага́на (...) с дере́вьев опа́ли все ли́стья. 6. Сего́дня мы с дру́гом зашли́ в представи́тельство (...) Япо́нии в на́шей стране́. |