6.
|
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж разнослоняемых суще-
ствительных. Выделите суффиксы.
|
Вожак плем..ни, у него мало врем..ни, называть по им..ни, нога в стрем..ни, взрастить из сем..ни подсолнуха, до поры до врем..ни, под брем..нем лет, жалеть о потраченном врем..ни, посадить сем..на, время от врем..ни, боль в тем..ни, стоять у знам..ни, банка с сем..нами.
7.
|
Поставьте слова, данные в скобках, в нужную форму. Укажите их падеж.
|
1) Синим (пламя) пылают стаи туч над бездной моря (М.Горький) 2) Уж утро хладное сияло на (темя) полнощных гор. (А.Пушкин) 3) Однажды, странствуя среди долины дикой, внезапно был объят я скорбию великой и тяжким (бремя) подавлен и согбён. (А.Пушкин) 4) И что бы с тобой ни случилось на трудном, опасном (путь): о камни ли лодка разбилась, буран ли в дороге настиг, – мужайся! (О.Высотская) 5) От плохого (семя) не жди хорошего (племя). (Пословица)
|
Я – корректор
|
8.
|
Найдите ошибки и запишите в исправленном виде.
|
1) Сколько время? 2) Время в обрез. 3) У меня нет время с тобой говорить. 4) Время от время.
1.
|
Рассмотрите картинки. Что на них изображено? Запишите эти слова и проскло-
няйте их. На какую особенность вы обратили внимание? Составьте с двумя-тремя
из этих слов предложения. Можно ли в предложении определить падеж этих су-
ществительных? Сделайте вывод.
|