– Где забыли? – строго спросил милиционер.
– Да на Кузькином островке, – ответил человек с удочкой.
Когда папу вытянули из канала и мы шли домой вчетвером: папа, мама, Кузя и я, – папа сердито сказал маме:
– Представляю, как через три недели прибегает Володька и кричит: «В канале какой-то дядька сидит. Босой. Небритый. Очень похож на вашего папу. А румяная тётя кидает ему банки с рыбкой в томате и свежие газеты...»
– Путешественникам полезней кефир, – засмеялась мама и погладила Кузю.
(По В.Постникову)
1.
|
Определите тип речи.
|
2.
|
Определите тему и основную мысль текста.
|
3.
|
Подумайте и ответьте:
|
4.
|
Составьте кластер на тему «Кузя-Робинзон».
|
5.
|
Составьте вопросный план к тексту.
|
|
Лексическая работа
|
6.
|
Определите, какое из словосочетаний употреблено в переносном значении.
|
А) необитаемый остров | В) свежая газета | С) грустные глаза |
D) повествование | E) описание |
7.
|
Определите, каким из синонимов можно заменить слово сигануть в словосочета-
нии (кот) сиганул в реку.
|
А) ринуться | В) броситься | С) кинуться |
D) прыгнуть | E) устремиться |
8.
|
Укажите все значения многозначного слова свежий и составьте с ними предложе-
ния, используя в них обращения.
|