В этот день на катке шла игра в хоккей. Многие взрослые пришли посмотреть на нашу игру. Все глядели на нас, и никто не ругался. Даже тётя Даша смотрела и ласково улыбалась. Она была довольна, что её маленький Шурик играет вместе со старшими ребятами и никто не прогоняет его. Когда хоккейный мячик выскакивал с катка за бортик, она поднимала его и бросала обратно на лёд.
(Н.Носов)
1.
|
Прочитайте слова. Понаблюдайте: в каких случаях в корне -гар- – -гор- пишется о, а в каких – а? Сделайте вывод.
|
В корне с чередованием -гар- – -гор- под ударением пишется а, без ударения – о.
Исключение: вы́гарки, и́згарь, при́гарь.
2.
|
Запишите слова, обозначив графически изученную орфограмму. Определите на-
писание гласной в корне.
|
3.
|
Образуйте слова с корнем -гар- – -гор-, употребляя их с приведёнными ниже при-
ставками.
|
4.
|
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
|
1) На равнине заг..рались огоньки, скользили по каналам. (А.Толстой) 2) Заг..релась зорька красная в небе тёмно-голубом. (С.Есенин) 3) А восток всё г..рит – разг..рается. (И.Никитин) 4) В саду плывёт синий дым прошлогодних сг..ревших листьев. (В.Песков) 5) В саду г..рит костёр рябины красной. (С.Есенин) 6) Кругом лес: осинник, березнячок, г..релые сосны и редкие молодые сосенки. (В.Песков)
5.
|
Запишите слова в три группы. Объясните свой выбор. Выделите корни.
|
Пригоревший, горец, горизонт, перегореть, загорелый, городской, горняк, сгорать, горение, горох, горы, гордость, пригорок, горбатый.
6.
|
Запишите слова. Подчеркните слова-исключения.
|
|
Отгадайте-ка!
|
7.
|
Спишите загадки. Найдите отгадки. Объясните выбор вставленных орфограмм.
|
1) И зелен, и густ – на грядке выр..с куст. Начали щипать – стали плакать и рыдать. 2) Зимой прячется, весной является, летом веселится, осенью спать л..жится. 3) Красный сапог в земле г..рит. 4) Девица красна в землю вр..сла. 5) Что выше леса, краше света, без огня г..рит?