5.
|
Вспомните, что изучает пунктуация. Какие знаки препинания вам известны? В
каких случаях ставится запятая? Заполните кластер.
|
6.
|
Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Укажите однородные члены. Определите, каким членом предложения
они являются. Составьте схемы.
|
7.
|
Какие правила этикета вы знаете? Запишите 3 - 4 предложения, используя обобщающие
слова при однородных членах.
|
... слово «этикет» пришло из французского языка (etiquette). Согласно одной версии, это слово впервые было использовано при подготовке к одному из приёмов короля Людовика XIV для обозначения специальных карточек с перечнем правил поведения, которые вручались всем гостям. По другой версии, оно впервые появилось на табличках, выставленных на свежезасеянных травой лужайках Версальского дворца, с просьбой не топтать газоны.
8.
|
Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обращения
двойным пунктиром. Составьте схемы предложений.
|
1) Князь печально отвечает Грусть-тоска меня съедает, одолела молодца: видеть я б хотел отца. 2) Вот он попадье признаётся Так и так: что делать остаётся? 3) И думает Что же гаданье? Кудесник ты лживый, безумный старик! Презреть бы твоё предсказанье! 4) Спрос не грех, прости ты нас старший молвил поклонясь. 5) Где ты была Маша спросил Кирила Петрович. (Из произведений А.С.Пушкина)
9.
|
Составьте и запишите предложения по данным схемам.
|
1) А: «П». | 2) «П», – а. | 3) «П?» – а. | 4) А: «П!» |