5
|
Укажите предложения, с которых начинается вступительная, основная и за-
ключительная части текста.
|
6
|
Составьте и запишите план текста.
|
|
Лексическая работа
|
7
|
Выпишите из текста 3-4 слова в переносном значении.
|
8
|
Подберите синонимы к словам виртуозный, искусный, талант. Составьте с
ними словосочетания или предложения.
|
|
Письмо
|
9
|
Передайте в сжатой форме основную информацию, полученную из текста.
|
1
|
Прочитайте текст. Определите падеж выделенных слов. У каких из них можно
определить род и число? Поставьте к ним вопросы. Как по-вашему, к какой
части речи они относятся?
|
Никто в природе так не затаивается, как вода, и только перед большой и радостной зарёй бывает так на сердце человека: притаишься, соберёшься, и как будто сумел, достал себя из той глубины, где есть проток в мир всеобщего родства, зачерпнул там живой воды и вернулся в наш человеческий мир, – и тут навстречу тебе лучезарная тишь воды, широкой, цветистой, большой.
В устной и письменной речи часто вместо существительных, прилагательных и числительных употребляются местоимения, которые помогают избежать повторов и правильно строить речь.
Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
Большинство местоимений изменяется по падежам. Некоторые из них изменяются по родам и числам.
В предложении местоимения бывают разными членами предложения: 1) Они пешком шли через перевал. 2) Эта книга моя. 3) Наши ученики стали победителями конкурса «Молодые таланты». 4) В других надо видеть только хорошее. 5) Я нисколько на тебя не обижаюсь.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _