Название объекта | Азимутальный угол | Расстояние на земле | Расстояние на плане |
Вышка | 350 |
150 m | 7,5 см |
Дом | 1000 |
20 m | 1 см |
Мост | 1700 |
50 m | 2,5 см |
Колодец | 2400 |
40 m | 2 см |
Дерево | 2800 |
130 m | 6,5 см |
На следующем этапе необходимо измерить фактическое расстояние от точки, в которой мы находимся, до каждого выделенного объекта с помощью рулетки или полевого циркуля. Эти значения также записаны в таблице. Масштаб подбирается в зависимости от размера планшета. Величину масштаба следует выбирать так, чтобы план уместился на планшете. Для плана нашей территории мы определили масштаб 1: 2000, где 20 м земной поверхности соответствует 1 см на плане. На этой основе с помощью линейки можно измерить соответствующие расстояния от полюсной точки плана до объекта и обозначить его условными знаками. Итак, подготовленный нами план школьной площадки готов.
Подобным способом можно сделать съемку и больших площадей. Этот метод часто используется для относительно больших участков или участков, расположенных вдоль дорог. Такая съемка осуществляется, когда невозможно увидеть планируемые объекты с одной точки.
1Составьте
план школы,
которую вы посещаете.
2Организуйте
путешествие по
своему району. Составьте план территории, используя
условные знаки объектов, по которым
вы проходили
|