1. Рассмотрите схему. Вспомните, что вам известно о лексическом значении слова. Дополните схему недостающей информацией и примерами синонимов, антонимов и омонимов, относящихся к различным частям речи.
Лексическое значение слова
|
||
|
|
|
синонимы
|
антонимы
|
омонимы
|
?
|
?
|
?
|
2. Подберите антонимы к выделенным словам. К подчёркнутым словам подберите синонимы.
Странно, как мало людей знают, что всюду, всегда и везде есть две стороны, что где сила - там и слабость, где слабость - сила, радость - горе, лёгкость - трудность, и так без конца.
3. Найдите словосочетания со словами: 1) близкими по смыслу; 2) противоположными по смыслу.
Отправить сообщение; беседовать с друзьями; ловкий мальчик; худшие ожидания; послать письмо; проворная девочка; рано встать; алые маки; полезно для зрения; поздно лечь; багряный лист; разговаривать с соседом; вредно для здоровья; лучшие надежды.
4. Запишите пары глаголов в два столбика. Объясните условия выбора. Выделенные глаголы употребите в предложениях.
Прикасается - дотрагивается, радуется - огорчается, глядит - смотрит, восстанавливает - разрушает, спасает - выручает, завязывает - развязывает, зябнет - мёрзнет, дремлет - спит, советует - рекомендует, защищает - обижает, сверкает — блестит, теряет - находит.
5. Прочитайте. Как вы считаете, какие пары слов не являются ни синонимами, ни антонимами? Помните о том, что синонимы и антонимы относятся к одной части речи и отвечают на один и тот же вопрос.