6. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в выделенных словосочетаниях главное слово.
В организации., встречи; идти по алле..; решение делегаци..; ответить на заявлени..; при написани.. сценари..; к участи., в конференци..; выдвинуть иде..; в национальной арми..; потребность в образовани..; привести к сбо..; был в санатори..; вспоминал о происшестви..; служил в артиллери..; подготовился к путешестви..; на тренировке в секци... .
7. Прочитайте текст. Объясните условия выбора пропущенных орфограмм. Представьте себе, что к вам приехали гости из Стамбула. Вы должны стать для них гидом и провести экскурсию по школе.
На уроке «Познани., мира» учитель сделал обьявлени..2 об экскурси.. в планетарий3. Мы встретились в здани.. планетари.. и отправились в путешестви..6 по звёздному небу. Нам было очень интересно, потому что мы узнали много нового о движени.. звёзд и планет. В конце экскурси.. мы посмотрели документальный фильм о професси.. космонавта. На следующий день мы писали эссе о своих впечатлениях от планетари... .
1. В каждую графу таблицы нужно вписать по 3 слова. Определите, какие из данных слов нельзя распределить по типам склонения. Попробуйте объяснить, почему.
Существительное
|
||
I склонения
|
II склонения
|
III склонения
|
|
|
|
Планетарий, время, площадь, дитя, имя, земля, молодёжь, июнь, задание, пламя, знамя, экскурсия, сирень, площадка.
Разносклоняемые существительные при изменении по падежам имеют окончания разных склонений: в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа - окончание существительных III склонения -и, а в творительном - окончание существительных II склонения -ем (-ём).
К разносклоняемым относятся: 1) 10 существительных среднего рода на -мя: имя, время, бремя, знамя, пламя, племя, стремя, семя, вымя, темя; 2) существительное мужского рода путь; 3) существительное среднего рода дитя.