5. Составьте предложения, в которых данные существительные обозначают лиц: 1) мужского пола; 2) женского пола.
Невежа, белоручка, зануда, тихоня, лакомка.
Существительные с суффиксом -арь, -тель относятся к мужскому роду: библиотекарь, писатель.
Существительные с суффиксами -ость/-есть и -знь относятся к женскому роду: радость, свежесть, боязнь.
6. Спишите, определяя род выделенных существительных. Обозначьте в них суффиксы.
1. Вратарю2 не удалось отбить пенальти. 2. Все удивлялись смелости героя. 3. Недавно мама брала бюллетень по болезни2. 4. Ученики проявили на уроке активность. 5. Его очень обрадовала эта новость. 6. Руководитель организации провёл совещание. 7. Токарь выточил необходимую деталь.
7. Спишите, согласуй прилагательные с существительными. Выделенные словосочетания употребите в предложениях.
Болъш.. ответственность6; остр.. меч; виноградн.. кисть; горьк.. миндаль; стар.. крепость; нов.. время; современн.. сценарий; дубов.. аллея; правильн.. направление; тяжёл.. болезнь2; орфографическ.. словарь; огромн.. тяжесть2; интересн.. сочинение; холщов.. ткань.
8. Впишите слова в таблицу.
М.р.
|
Ж.р.
|
Ср.р.
|
Общий род
|
|
|
|
|
Плакса, золото, разиня, защита, поле, бедняга, земля, знамя, апрель, гордость2, текучесть, ладонь, сухарь, бродяга, речь, объявление, гений, время, сырьё, линия, хитрюга, боязнь1, аэродром, диагональ, улей, рай.
9. Укажите лишнее слово в каждой группе слов. Обоснуйте свой выбор. Составьте кластер со словами общего рода.
1. Принцесса, умница, царица, красавица. 2. Ребёнок, малыш, младенец, дитя. 3. Луч, лицей, ночь, пахарь. 4. Отчизна, отечество, страна, родина. 5. Блюдце, вишня, имя, ружьё. 6. Дорога, путь, тропа, аллея. 7. Ябеда1, хвастунишка, сластёна, подруга.
10. Впишите существительные в таблицу. Обоснуйте свой выбор. Оцените свой ответ.
Существительные общего рода
|
|
с положительным значением
|
с отрицательным значением
|
|
|