2. Обратите внимание, сколько слов можно образовать от корня -сказ-. Запишите по одному слову, образованному приставочным, суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами.
Сказать, сказание, подсказать, сказка, подсказка, подсказчик, рассказать, рассказчик, рассказ, пересказ, пересказывать, пересказываться, предсказать, предсказание, предсказатель.
3. Проанализируйте таблицу. Сделайте вывод, чем словообразовательный разбор отличается от морфемного.
Словообразовательный разбор
|
Морфемный разбор
|
необычно ← необычный
|
|
выиграют ← играют
|
|
подоконник ← окно
|
|
мореход ← море ходить
|
|
заявление ← заявить
|
|
4. Запишите данные слова в столбик, указав рядом слово, от которого оно образовано. В исходных словах выделите морфему, с помощью которой образовано слово. Назовите способы образования слов.
Образец:
Безучастие, зелень, книжка, пришкольный, выход, рукопись, вездеход.
Чтобы не ошибиться в определении морфемного состава слова, надо образовать
словообразовательную цепочку - однокоренные слова,
последовательно образованные друг от
друга:
5. Восстановите словообразовательные цепочки
Водянистость ← водянистый ← ... ← вода.
Преуменьшение ← ... ← уменьшить ← меньший.
Преподнесение ← преподнести ←...← нести.
Шелковистость ←...← шёлковый ← шёлк.
6. Расположите слова в том порядке, в котором они образованы друг от друга. Выделите словообразующие морфемы.
❖ Мощный, мощь, мощность
❖ Закрепление, крепить, закрепить.
❖ Наглядный, глядеть, наглядность.
❖ Переутомить, томить, переутомление
❖ Безынтересный, интерес, интересный