5. Составьте предложения, в которых числительные будут главными и второстепенными членами.
Числовое значение могут иметь, кроме числительных, и другие части речи. Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи - только словами:
сущ.
|
прил.
|
глаг.
|
двойка,
|
двойной,
|
удвоить
|
6. Распределите данные слова в таблицу.
Существительное
|
Прилагательное
|
Числительное
|
Глагол
|
|
|
|
|
Сороковой, сто, десятичная (дробь), двойной, десятка, тройка, сотня, сотый, удесятерить, тройной, двенадцать, четверть, утроить.
7. Угадайте, какое число пропущено. Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Опишите ситуации, в которых их употребляют.
1. ... бед - один ответ. 2. ... пятниц на неделе. 3. ... раз отмерь, один раз отрежь. 4. У ... нянек дитя без присмотра. 5. Пролить ... пото́в. 6. Лук от ... недугов лечит. 7. Разлучившийся с другом плачет ... лет, расставшийся с родиной плачет всю жизнь.
8. Напишите заявление по образцу.
Директору школы № 3 Зейналовой С. И. от ученика 6 «А» класса Джафарова К. Э. |
Прошу разрешить мне посещать факультатив по математике с учениками 6 «Б» класса, так как из-за болезни я отсутствовал две недели и испытываю затруднения при решении задач и уравнений.
Дата: 25. 04. 2021 г. |
Подпись: |
9. Составьте и запишите свой режим дня.