-
Запишите утверждения в виде отношения:
а) каждый двадцатый ученик играет в шахматы;
б) каждый десятый футболист забивал гол;
в) каждая тысячная ворона белого цвета;
г) каждый восьмой ученик – отличник.
-
Сторона одного квадрата 16 см, второго – 4 см. Найдите следующие отношения:
а) стороны большего квадрата к стороне меньшего;
б) периметра большего квадрата к периметру меньшего;
в) площади большего квадрата к площади меньшего.
-
Длина ребра большего куба 12 см, а меньшего – 4 см
(рис. 1). Найдите следующие отношения:
а) длины ребра меньшего куба к длине ребра большего
куба;
б) площади полной поверхности меньшего куба к площади
полной поверхности большего куба;
в) объём меньшего куба к объёму большего.
Рис. 1
-
Составьте отношения и объясните значение каждого пункта:
а) Айгюль за 3 часа прочитала 36 страниц;
б) портной купил 2 метра ткани за 50 манат;
в) Самир прошёл 4 метра, сделав 10 шагов;
г) принтер за 5 минут распечатал 25 страниц.
-
Для учащихся V и VI классов школа закупила 50 билетов в театр. В пятых
классах учится 72 ученика, а в шестых – 48. В каком отношении
нужно разделить билеты между пятыми и шестыми классами? Решите
задачу при помощи схемы «часть – целое».
-
В студенческом городке количество юношей и девушек выражено отношением
1 : 3.
а) Если количество девушек 27, то сколько студентов-юношей?
б) Если количество юношей 46, то сколько студентов-девушек?
в) Если количество юношей 78, то сколько всего студентов?
г) Если количество студентов 36, то на сколько юношей меньше, чем девушек?
д) Если юношей меньше, чем девушек на 12, то сколько всего студентов?