-
словарю в конце учебника.
-
3)Какое настроение вызывает у вас данное стихотворение?
-
4)Какой период осени описан поэтом – ранний или поздний?
человек?
-
5)О каких осенних плодах упоминает автор?
2
Прочитайте слова. Сравните звуки, которые обозначают выделенные
буквы.
Булка – белка, лук – люк, мел – мель, выдра – вёдра, род – ряд.
В русском языке большинство согласных звуков образуют пары по
твёрдости и мягкости: [б]–[ б ̓], [н]–[ н ̓] и др.
Звуки [ж], [ш], [ц] всегда твёрдые.
Звуки [ й ̓], [ ч ̓], [ щ ̓] всегда мягкие.
3
Выпишите из словарика три слова, которые начинаются с твёрдого
согласного, и три слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Как
на письме обозначается мягкость согласного звука, твёрдость согласного
звука?
Мягкость согласных звуков на письме обозначается буквами
и, е, ё, ю, я, ь. Например: мир, лев, лёд, люк, мяч,
конь.
Твёрдость согласных звуков на письме обозначается буквами
а, о, у, ы, э. Например: тар, дом, куб, сыр, мэр.
4
Найдите в стихотворении слова, состоящие только из твёрдых согласных, слова, состоящие только из мягких согласных, и слова, в которых есть
и твёрдые, и мягкие согласные. Запишите в каждый столбик по три слова.
5
Составьте и запишите два предложения со словами мир и тар.
Подчеркните во всех словах мягкие согласные зелёным цветом, твёрдые
согласные – синим.
Урок 28. М.Садовский. «Осень»
Берёзы косы расплели,
Руками клёны хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Всё присмирело. Съёжилось.
Поникло. Пожелтело.
Лишь ёлочка пригожая*
К зиме похорошела.