шите с каждым из них предложение.
Седые волосы – седые облака, мягкий хлеб – мягкий характер, птица летит –
время летит, воздушный шарик – воздушный замок, художник рисует – мороз
рисует.
Урок 130. М.Матусовский. «Скворцы прилетели»
Опять свой наряд обновили
В зелёных побегах леса,
И нас на заре разбудили
Весёлых скворцов голоса.
Знакомые звонкие трели –
Мы сразу узнать их смогли.
Ребята, ребята,
Скворцы прилетели,
Скворцы прилетели,
На крыльях весну принесли!
Скворечню во дворике школы
Приладил с товарищем я.
Летите к нам стайкой весёлой,
Крылатые наши друзья...
-
1)Какие птицы «на крыльях весну принесли»?
-
2) Почему люди вешают на деревьях скворечники?
-
3)Составьте план стихотворения.
2
Прочитайте предложения.
1)Ничего не помню, всё вылетело из головы. Ничего не помню, всё забыл.
2)Вы не надейтесь на Максуда: у него семь пятниц на неделе. Вы не надейтесь на Максуда: он часто меняет своё мнение.
Какое из предложений в каждой группе является более выразительным, образным? Объясните, почему вы так считаете.
Фразеологизм – это особое выражение, устойчивое сочетание слов.
Например: бить баклуши (ничего не делать, бездельничать), водой
не разольёшь (о крепкой дружбе) и др.
Объясняя их значение, мы имеем в виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных слов.
3
Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят?
1) надуть губы; 2) капля в море; 3) рукой подать; 4) гладить по головке
мало, хвалить, обидеться, близко
Выберите из нижней строчки слова, которые объясняют фразеологизмы.
Запишите парами по образцу: падать духом – унывать.
4
Допишите фразеологизмы, используя слова для справок. Объясните
их значение.
Писать как … лапой, голоден как … , хитёр как … , трусливый как … ,