Ракета летит – время летит. Шляпка Незнайки – шляпка гриба.
4
Выпишите словосочетания, где слова употреблены в переносном
значении.
Золотая осень – золотой браслет, горит огонь – горит лоб, мягкий характер – мягкая постель, часы
стоят – ребята стоят, сонные чинары – сонные дети,
урок идёт – кошка идёт.
5
Сравните сочетания слов. В каком из них выделенное слово употреблено в значении «сделано из камня»?
A)каменное лицо
Б) каменное здание
В)каменное сердце
Урок 129. Ю.Коваль. «Белое и жёлтое»
Самые главные бабочки – это, конечно, лимонницы. Они и появляются раньше всех. В оврагах ещё
снег, а уж над тёплой поляной кружат лимонницы. Их жёлтые крылья спорят со старым снегом и
смеются
над ним. А из земли – белые и жёлтые – торопятся первые
цветы – ветреница, мать-и-мачеха.
Белое и жёлтое показывает нам вначале весна, а уж потом
всё остальное – и подснежники, и медуницу, и шоколадницу.
Но с белым и жёлтым весна никак не может расстаться. То
вспыхнут калужницы и купавы, то зацветёт черёмуха.
Белое и жёлтое проходит через всю весну, а уж в середине лета сходятся
белое и жёлтое в одном цветке ромашки.
-
1)Над чем смеются крылья лимонницы?
-
2)Назовите любимые цвета весны. Обоснуйте свой ответ
выборочным
чтением текста.
-
3)О каких растениях упоминает автор?
2
Прочитайте предложения. В каких предложениях повторяющиеся
слова употреблены в переносном значении?
1.Класс внимательно слушал учителя.
2.В наш класс занесли новые парты.
3.Брат случайно разбил тарелку.
4.Я съел тарелку супа.
3
Укажите словосочетание в переносном значении.
A)сладкие сны
Б)сладкие ягоды
В)сладкие яблоки
4
Составьте и запишите предложения со словами тучка, дождь, радуга
в которых бы о них говорилось, как об одушевлённых предметах. Подчеркните слова, имеющие переносное
значение.
5
П рочитайте. Найдите слова в переносном значении. Составьте и запи-