3
Выпишите существительные, которые употребляются только во множественном числе, в таком порядке: 1)
игры; 2) инструменты; 3) одежда.
Брюки, санки, щипцы, ножницы, сливки, прятки, шахматы, клещи,
джинсы, каникулы, шорты.
4
Запишите данные имена существительные во множественном числе.
Группа, девочка, стая, земля, лебедь, путь, стадо, задание, пенал, задача,
облако, платье.
5
Прочитайте. Односложные слова напишите в единственном числе,
двухсложные – во множественном.
Дом, роза, снег, крот, петух, шляпа, столб, семья, грусть, село, повар.
Урок 97. А.Лугарёв. «Путешественник»
Дальние дали, чудесные страны
Манят меня сквозь «седые туманы».
На кораблях, на слонах и верблюдах
Снова я еду на поиски чуда.
Я постоянно в далёких походах:
На самолётах и теплоходах,
Яхтах, каноэ*, автомобилях
«Жму километры» и «меряю мили*».
Нет, не обманщик я и не врунишка,
Просто мальчишка, читающий книжки,
А путешествовать в дальние дали
Начал лет в семь, по страницам журнальным.
-
1)Определите жанр произведения.
-
2) Выясните значение слов каноэ* и
миля*. В случае затруднения обратитесь к словарю в конце учебника.
-
3)Как вы понимаете значение выражения «седые туманы»?
-
4)Как путешествует герой стихотворения?
-
5)В какие путешествия и с героями каких книг отправлялись вы?
Поделитесь своими впечатлениями с одноклассниками.
2
Прочитайте. Обозначьте границы предложений. Спишите текст.
Воробей клевал крошки хлеба пушистый кот Васька грелся на крыльце он
бросился на птицу это заметил Алёша мальчик прогнал кота Ваську Алёша
спас птичку воробей скрылся на дереве.