Урок 84. А.Яшин. «Покормите птиц зимой»
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна –
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
1)К чему призывает автор?
2)Почему зимой птицы нуждаются в помощи
3)Что могут сделать люди, чтобы помочь птицам зимой?
2
Запишите названия десяти птиц. Какие имена существительные вы
записали: одушевлённые или неодушевлённые?
3
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните одушевлённые существительные зелёным цветом, неодушевлённые – синим.
Наступила х..лодная з..ма. Р..бята сделали небольшую к..рмушку для
пернатых друзей. Насыпали в к..рмушку семечки и повесили её на старой
с..сне.
Первой отыскала птичью ст..ловую ловкая синица. Вот прилетела стайка
в..р..бьёв. За ними подлетели важные сн..гири.
4
Какую пользу получает человек от животных? Установите соответствие.
Укажите количество слогов в одушевлённых существительных.
курица, овца, корова, пчела, рыба
мёд, икра, яйца, молоко, шерсть
5
Соберите из слогов слова. Запишите их в два столбика: одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Лас-ка-точ, ня-ды, ку-ка-ро-пат, рев-те-те, роз-мо, меч-се-ки, бей-во-ро,
ки-крош, буз-ар.
Урок 85. В.Бианки. «Книга зимы»
Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Поля и лесные поляны теперь – как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги.