Activité 5. Que faites-vous en faveur de l’environnement ?
Travaillez par paires.
Pour vous aider: pour économiser l’eau et la lumière; pour ne pas polluer
l’air; pour rendre propre
votre environnement; pour recycler;
pour nettoyer.
Modèle: Je trie les déchets pour recycler les objets.
Activité 6. Léa propose aux lycéens de participer au nettoyage dans leur
établissement.
Comment trouvez-vous cette proposition ?
Discutez-la et dites si vous voudriez agir de la même manière.
Activité 7. Relisez les Documents A, B, C et trouvez les actions à partir des
noms suivants:
le réveil – ... ; la préparation – ... ; un habitat, un habitant/une habitante – ... ;
le produit, la production – ... ; la sonnerie – ... ; le voyage, les voyageurs – ... ;
le goûter/le goût – ... ; le nettoyage – ... ; le reste – ... ; la création – ... ;
la protection – ... ; une équipe /un équipement – ... ; une place – ... ; le courage – ... ;
la proposition – ... ; un établissement – ... ; une punition – ... ; un arrêt – ... ;
un emballage – ... ; une utilisation – ... ; une participation – ... ; un recyclage – ... .
Activité 8. Jeu avec les mots.
Utilisez les cartes. Les élèves d’un groupe prennent les cartes avec les noms de
l’activité ci-dessus et les écrit au tableau. L’autre groupe dit les verbes
correspondants et le troisième groupe fait des phrases avec ces verbes et ces
noms.
Activité 9. Travaillez par groupes. Chaque groupe parle de ce qu’il fait en
faveur de l’environnement.