Maman: – Je n’y crois pas ! À mon avis, il faudrait avoir une activité
sportive quotidiennement, et pas seulement une fois par semaine ...
Activité 3. Justifiez la valeur des phrases.
1. Si tu aimes travailler avec les enfants, tu pourras devenir garde d’enfants.
2. Si vous cherchez un travail d’animateur sportif, ne manquez pas de vous
adresser à l’ANPE. 3. Si Sophie voulait travailler à mi-temps, elle pourrait
continuer ses études. 4. N’aimez-vous pas jouer dans l’équipe de football ?
– Si, j’aime bien ça. 5. L’employeur lui demande si elle pourrait ranger
les produits de vente. 6. Marc demande s’il pourrait fidéliser la clientèle. 7. Ne
pourriez-vous pas m’envoyer votre CV ? – Si, je peux vous l’envoyer.
L’ANPE = agence nationale pour emploi
Les adverbes d’abord, ensuite, puis, enfin, finalement
Observez
Pour tourner la vidéo Paul observe d’abord un processus précis, puis il la
met en route.
Retenez. Les adverbes
d’abord, ensuite, puis, enfin, finalement servent à
indiquer l’ordre des événements dans le temps.
Attention ! Mettre en route –
ici: faire fonctionner, allumer
Activité 4. Mettez en ordre logique les phrases données.
1. Puis il apprend à filmer avec une caméra.
2. Ensuite il regarde les gens dans la rue.
3. Enfin il les analyse et note ses repérages dans son carnet.
4. D’abord Paul s’inscrit à des cours de théâtre.
Activité 5. Associez.
a. elle a posé sa candidature.
b. Céline a lu l’annonce sur le travail.
c. elle a envoyé les papiers nécessaires.
d. on lui a offert un travail.
1. Puis
2. D’abord
3. Finalement
4. Ensuite