Особенно важным было решение земельного вопроса, так как подавляющее большинство населения Азербайджана состояло из крестьян. В марте 1920 года на обсуждение в парламенте был вынесен проект закона о земле. Проект предполагал безвозмездную передачу земли крестьянам. Однако правительство не успело осуществить эту жизненно важную меру. Апрельская оккупация Республики большевистской Россией перечеркнула все прогрессивные начинания национального правительства.
Социальная политика национального правительства основывалась на специальной программе. Особое внимание уделялось установлению на предприятиях 8-часового рабочего дня и ликвидации ночных смен. Было запрещено использование женского труда на вредных для здоровья производствах. Было выдвинуто требование открывать ясли для младенцев при предприятиях, на которых работали женщины. Предприниматели не имели права массово увольнять работников без согласования с Министерством труда. С начала 1919 года многодетным рабочим начали выплачивать помимо заработной платы пособие.
Мероприятия в области национальной культуры. Правительство уделяло большое внимание созданию системы национального образования. Существовала жизненно важная необходимость подготовки национальных кадров, воспитания молодого поколения, преданного идее национального государства. Первым важным шагом молодой республики в этом направлении явилась национализация образовательных учреждений. По решению правительства учащиеся начальной школы должны были получать образование на родном языке. В русских школах вводилось обязательное преподавание азербайджанского языка. В новые учебные программы вместо предмета «История России» вводился предмет «История тюркских народов».
Сравните политику АДР в области образования с политикой, проводившейся в этой области властями Российской империи.
В связи с переводом образования на родной язык резко возросла потреб- ность в образованных педагогах, которые могли вести преподавание на родном язы- ке. В связи с этим азербайджанское отделение Горийской учительской семинарии по инициативе Фиридун-бека Кочарли осенью 1918 года было переведено в Газах, и на его основе создана Газахская учительская семинария. Началась также подготовка национальных педагогических кадров в Гянджинской и Бакинской учительских семинариях, были открыты педагогические курсы.
Одной из самых серьезных проблем в области образования была подготовка национальных кадров с высшим образованием. С этой целью парламент 1 сентября 1919 года принял закон об открытии Бакинского государственного университета. При приеме в университет предпочтение отдавалось гражданам Азербайджана. Сначала в университете действовало всего два факультета: историко-филологический и медицинский. Помимо этого, 100 представителей азербайджанской молодежи были посланы для получения высшего образования в передовые университеты зарубежных стран. С этой целью было выделено из бюджета 7 млн. манатов. Расходы на образование двадцати из этих студентов взял на себя Г.З.Тагиев. Молодые люди были посланы в престижные университеты Европы для обучения таким редким специальностям, как экономика, инженерия, судостроение и самолетостроение.