1) Природой бережно спелёнутый, завёрнутый в зелёный лист, р..стёт цветок в глуши нетронутой, прохладен, хрупок и душист. 2) Летом выр..стают, а осенью опадают. 3) И зелен, и густ на грядке выр..с куст. Начали щипать – стали плакать и рыдать. 4) Посадили зёрнышко, выр..стили солнышко. 5) Р..сла зелёной, маленькой, затем стала аленькой. 6) Гнездо своё он вьёт, где тянутся р..стения. Его и песни, и полёт вошли в стихотворения.
7
|
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм.
|
Р..стительное масло, морские водор..сли, зар..сли камыша, ср..щение костей, приблизительный возр..ст, прир..щение процентов, нефтяная отр..сль, подр..стающие дети, Р..стовская область, маленький р..сточек, незаметно выр..сли, отр..слевое совещание, жители Р..стова, густо р..сти, р..стки дерева.
8
|
Ученики записали слова с чередующимися гласными в корне. Определите, у каких учеников нет ошибок в написании слов.
|
9
|
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова с чередующимися гласными в корнях.
|
1) В траве забл..стели беленькие цветочки земляники. 2) В июньские жаркие дни девочки соб..рали в лесу ежевику. 3) В тени под деревом р..сли белые цветочки. 4) Ядовитые р..стения обладают множеством полезных свойств. 5) Цветок на высоком стебле к..снулся щеки. 6) Я сидел в тенистом углу сада, прик..снувшись спиной к дереву. 7) Солнечные лучи заж..гают деревья.
10
|
Исправьте допущенные в тексте ошибки и запишите верно. Подчеркните слова с чередующимися гласными в корнях.
|
«Дорогой Дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огароде работать. А в огароде вырасли помидоры. Надо соберать. Я предлогал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлогает слогать. И Шарик не хочет лапы свои к делу прилажить. Услажняют они мне работу… Пропадает вырощенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, Дядя Фёдор!»