3
|
Определите, в каких словах для правильного написания проверяемой
безударной гласной нужно изменить форму слова, а в каких – подобрать однокоренное слово. Запишите слова в два столбика, вставляя
пропущенные буквы.
|
З..мля, д..ревья, в..сёлый, б..рега, з..мовать, м..ря, охр..нять, св..тофор, з..ркала́, м..лчать, ст..рик, д..машний, л..сята, гр..бы, ут..нчить, с..рдитый
4
|
Выпишите слова с непроверяемыми гласными в корнях, вставляя
пропущенные буквы. Обменяйтесь тетрадями с одноклассниками и
сверьте ответы. Внесите эти слова в ученический словарик.
|
К..лендарь, в..терок, к..мандир, б..лкон, пт..нцы, опр..сить, к..мпот, в..негрет, к..стрюля, л..сник, ул..теть, оф..цер, к..ртофель, упл..тнить, гр..знуля, фл..мастер, сковор..да, тр..туар, д..ректор, б..рьба, объед..нить.
5
|
Кто из вас запишет больше слов с корнем -един-, -дол- и -дал-?
|
|
Ваш помощник
Чтобы лучше запомнить правописание слова, несколько раз напишите его в тетрадь, подчеркните букву, которая вызывает затруднение, подберите однокоренные слова. |
6
|
Вставьте пропущенные буквы, учитывая значение словосочетаний.
Запишите в скобках проверочные слова. Графически обозначьте
изученную орфограмму.
|
Зап..вать песню – зап..вать водой лекарство; сл..зать с крыши – сл..зать мороженое; пол..скать котёнка – пол..скать бельё; об..жать ребёнка – об..жать вокруг дома, пос..деть на скамейке – пос..деть от горя, подр..жать актёру – задр..жать от страха.
7
|
Составьте и запишите словосочетания со следующими словами.
|
Закрепить – заскрипеть, заплатить – сплотить, примерять – примирить, посветить – посвятить, спиши – спеши.
8
|
Выберите из скобок слово или слова в качестве проверяемых.
|
Голова (головушка, го́ловы, головка), сосна (сосновый, сосны), широкий (шире, широко, ширь), звезда (звездочёт, звёздочка, звёздный), зелёный (зеленеть, зелень, зелёнка), холода (холодный, холод, холодильник).
9
|
Спишите текст. Подчеркните проверяемые безударные гласные в
корнях
слов.
|