Молчит Старик, ничего не говорит.
Была Корова с клевера здорова, стала Корова тощать, стала молока сбавлять.
А Сова из дупла:
– Хо-хо-хо, Старик! Говорила я тебе: придёшь ко мне кланяться.
Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на Стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится. Корова без клеверу тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.
Нечем стало Старику чай белить – пошёл Старик Сове кланяться:
– Уж ты, Совушка-вдовушка, меня из беды выручай, нечем стало мне, старому, белить чай.
А Сова из дупла глазищами луп-луп, ножищами туп-туп.
– То-то, – говорит, – старый. Дружно не грузно, а врозь хоть брось. Думаешь, мне-то легко без твоих мышей?
Стал Старик молоком чай белить, чай белить – Сову хвалить, к себе в гости звать, уваживать.
2
|
Определите тип речи.
|
3
|
Определите тему и основную мысль текста.
|
4
|
Подумайте и ответьте:
|
5) Найдите в тексте пословицу. Объясните её смысл. Можно ли эту пословицу считать основной мыслью текста? Вспомните другие пословицы на эту тему.
6) Вспомните примеры небрежного отношения человека к природе.
7) Почему нужно защищать природу? Какую ответственность несёт человек перед окружающей природой?
5
|
Составьте синквейн по образу Совы из сказки.
|
6
|
Восстановите звенья в цепочке взаимосвязи.
|
Сова – … – … – … – … – … – чай.
7
|
Восстановите правильную последовательность плана текста.
|