9
|
Запишите как можно больше имён существительных, обозначающих явления природы. Запишите с 3-4
из них предложения.
|
1
|
Перечислите, кто в вашем доме живёт, включая животных, а затем
перечислите, что из предметов находится в вашей комнате. На какие вопросы отвечают эти
слова? В зависимости от вопроса запишите слова в две группы. Чем отличаются слова каждой
группы?
|
Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые. Понятие одушевлённости и неодушевлённости – чисто грамматическое понятие и не совпадает с научными представлениями о живой и неживой природе. Одушевлённые имена существительные называют людей, животных и отвечают на вопрос кто?: няня, ребёнок, начальник, сорока, дельфин. Неодушевлённые имена существительные называют неживые предметы и отвечают на вопрос что?: журнал, воздух, крыша, перо. Одушевлённость и неодушевлённость имён существительных можно определить по формам И., Р. и В.п. во множественном числе. Одушевлённость / неодушевлённость – постоянный признак имени существительного. |
2
|
Просклоняйте данные существительные в И., Р. и В.п., употребляя
их
во множественном числе. Выделите окончания. Сделайте вывод.
|
Кот, кукла, книга, подруга, матрёшка, ветка, русалка, стая, озеро, чебурашка, космонавт, народ, замо́к, мертвец, труп, войско, робот, толпа.
3
|
Запишите имена существительные в два столбика: I – одушевлённые; II – неодушевлённые.
|
Река, снег, собака, картина, рыба, ученик, костёр, мастер, охотник, ночь, город, лес, врач, сон, разведчик, кит, роза, улица, муравей, звезда, писатель, картофель, чайник, сосед, носорог, брюки, ель.
4
|
Образуйте от неодушевлённых существительных одушевлённые.
4 Выделите суффиксы одушевлённых существительных.
|
Пианино, перевод, редакция, автомобиль, лес, гитара, скрипка, сварка, пение, школа, море, трюк, акция, путь, веселье, шутка, стрела, цирк, шахта.