Наступила осень.
Вспыхнули б..рёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они были похожи на зелёные остр..ва.
Кончилась осень. Опали листья. Лес почернел, помр..чнел. Только дубы светились в нём старым зол..том.
Долго не приходила зима. Поржавели, пор..дели листья дуба, но держались на ветках до самой весны.
Весной лопнули на б..рёзах почки. На ветках дуба всё шуршали старые листья.
Остр..вами прошлогодней осени стояли дубы среди нового весеннего леса.
5
|
Поставьте в выделенных словах ударения.
|
1) Свет солнечный её разбудит, гулять на улице принудит. 2) Подарок выбрать мне помог один хороший каталог. 3) У соседей голова болит – он стену целый день сверлит. 4) Нам телефон необходим, быстрее мы его включим. 5) Тогда я смог понять – мне этого не воспринять. 6) Тяжела была работа – в теле всём теперь ломота.
1
|
Рассмотрите схему предложения. Определите, какие слова дополняют,
более точно называют то, о чём говорится в подлежащем и сказуемом.
|
Второстепенные члены предложения поясняют главные и другие второстепенные члены предложения. Ко второстепенным членам предложения относятся дополнение, определение и обстоятельство. |
2
|
Спишите предложения. Составьте схемы предложений по образцу,
данному в задании № 1.
|
1) Осеннее солнце скупо осветило своими лучами лесную поляну. 2) Последние птицы спрятались под крышей. 3) Тёмная дождевая вода непрерывно хлестала в окна. 4) После дождя в небе ярко расцвела разноцветная широкая радуга.
3
|
Выпишите выделенные слова вместе со словами, к которым они
относятся. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому.
|
1) Мы любовались природой. 2) Друг помог мне выполнить задачу. 3) В портфеле не оказалось учебника. 4) К трудностям я привык с детства. 5) Дети рисовали мелом на асфальте. 6) Мы говорили о своих планах на будущее.