1
|
Определите тип речи.
|
2
|
Определите тему и основную мысль текста.
|
3
|
Подумайте и ответьте:
|
8. Участвовали ли вы в каких-либо мероприятиях, акциях в поддержку сохранности воды? Организуйте в своём классе флешмоб под девизом «Сохраним воду на планете!»
4
|
Продолжите предложение.
|
Чтобы сохранить воду, каждый гражданин планеты обязан:
1) 2) |
3) 4) |
5) |
5
|
Прочитайте пословицы. Определите их общую тему и основную
мысль. Запишите в тетрадь наиболее понравившиеся.
|
1) Была бы водица, а зелень народится. 2) Велик океан, но и капля воды для него прибыль. 3) Вкус воды - вкус мёда. 4) Вода всему господин: воды и огонь боится. 5) Вода и землю точит, и камень долбит. 6) Вода пришла - и беда прошла.
6
|
Составьте синквейн со словом вода.
|
7
|
В каком значении употребляется словосочетание свежая вода: в прямом
или переносном? Подберите синоним к данному словосочетанию.
|
8
|
Слово дефицит нельзя заменить словом
|
9
|
Какие фразеологизмы со словом вода вам известны? Запишите их.
|
10
|
Напишите эссе на тему «Вода - источник жизни».
|